近年来，方城县第五高级中学坚持以提升育人质量为中心，牢固树立“立德树人”育人导向，大力促进学生全面发展，统筹规划，科学管理，注重过程，狠抓落实，综合办学水平显著提升。
县委政府亲切关怀，师生同心勠力圆梦
近年来，方城县委、政府在提振方城五高教育质量上下了大功夫、花了大心思。既投入巨额资金改善办学条件，又独辟蹊径提供政策支持。
仅自2017年以来，县政府在方城五高老校区投入资金2100余万元，改扩建男女生宿舍楼、综合楼16000余平米。2018年，在财政十分紧张的情况下，县政府启动新建五高中新校区项目，总投资达3.25亿元，建成规模将达到180班，可容纳学生9900余人。这充分彰显了县领导对教育事业的高度重视和大力支持。五高中新校区的建成，将有效解决方城县高中教育资源紧张、初中学生升学难的问题，促进高中教育质量的进一步提升，推动教育事业迈上一个新的台阶，为方城经济可持续发展提供强大的智力支撑和人才保障。不论是高中在校生规模的扩大、万人比的提高，还是一本上线人数的持续攀升、大班额问题的缓解，五高中新校区建设意义十分重大。目前，五高新校区先期工程已经建成投入使用，承担三个年级近4000名学生的生活学习任务。在大力改善五高中办学条件的同时，2017年以来，县政府对方城五高累计投入专项资金1000余万元进行绩效评价。师生备受鼓舞，全校上下积极奋进，形成了你追我赶、昂扬上进的育人氛围。
“立德树人”增强内驱，“自育自学”初见成效
“立德树人”是教育的根本任务，德育工作是教育工作的核心内容。方城五高以县教体局实行“德育建设年活动”为契机，持续推进学生德育建设工程，深入有效开展德育教育。大力培养学生正确的世界观、人生观、价值观和学习观，充分调动学生学习的积极性，为质量建设提供了根本动力。
近年来，方城五高贯彻“自育自学”教育思想，德育工作再上新台阶。学校组织全体教师多轮次深入学习魏书生教育教学思想，体悟“自育自学”精神，创设学校德育工作特色。2019年10月23日，方城五高特邀魏书生老师到校作学术报告，该校被授予“魏书生自育自学实验学校”。“自育自学”精神付诸教学实践，落实学生主体地位，激发学生主动性。充分发挥学生的主人公地位，学生人人都有自己的“岗位”，“事事有人做，人人有事做，时时有事做，事事有时做”。人人既是践行者，又是监督者，充分调动了学生的积极性。学校重点打造“名班主任工作室”，采用理论学习和教育实践相结合的方式，贯彻落实魏书生自育自学教育思想。目前，在名班主任余涛等老师的带领下，五高中已有50多个班级主动投入到自育自学活动中去，燎原之势已经形成。不远的未来，方城五高的德育工作将会打开更新更大的局面。
“一级二部”创新管理，良性竞争蔚然成风
在生源扩招、教师增聘以及新校区投入使用的新背景下，方城五高创新管理模式，管理重心下沉年级部的同时，突出良性竞争，形成了“一级二部，携手竞争”新模式。
一个年级平均分配教师和学生，形成两个学部，每个学部16个班级。在同一起跑线上，两个学部在教学管理，学生管理，教学成绩，精神面貌等方面展开竞争。学部内部，16个班级之间展开协作竞争，同类别班级，互发挑战书，班和班比德育，比管理，比纪律，比卫生，比风貌。教师和教师之间，同一学科组教师，既携手教研，又展开竞争。课堂教学竞赛，比风采；常规教学比“堂清、日清、周清、月清”；各类考试比成绩；“最美教师”评选比品格。学生与学生之间，比思想，比成长，比抱负。所有的竞争、评比结果都以图表、文字可视的方式，展示出来。
目前，方城五高“一级二部，携手竞争”的管理模式实际效果比较突出。同年级两个学部之间在教育教学的各个方面全面发力，暗暗较劲，形成了你追我赶的良好局面。
辛苦耕耘结硕果，砥砺奋进谱新篇
负重拼搏，敢为人先；追求卓越，更加出彩。2021年高考，该校重点本科上线228人，首破200人大关，普通本科上线1306人，各批次上线人数及增长率均创历史新高，实现了教育教学质量从低处起飞到高处跨越的新突破。
2017年以来，方城县第五高级中学连续四年被市教育局评为“普通高考质量先进学校”。今年9月，该校再获殊荣，被南阳市委、市政府给予“2021年度基础教育工作突出贡献通令嘉奖”。在11月12日南阳市教育局召开的普通高中教育工作会议上，亦获得隆重表彰，被评为“2020—2021教育教学质量先进学校”，24名教师被评为南阳市2021高考学科先进教师：其中文科语数外各2人，文综6人。理科语数外各2人，理综6人。这些荣誉的取得，是社会各界对方城五高近几年来一年一个新台阶、教育教学高质量跨越发展普遍认可的集中体现。
今后一个时期，方城五高将再接再励，珍惜荣誉，继续遵循“以奠基学生终生发展为根本”的办学理念，恪守“不敷衍、不作弊、不放弃”的校训，带领全校师生，勇立潮头，狠抓机遇，百尺竿头再立新功，争取早日把五高中办成一所教育思想先进、文化氛围浓厚、管理体系完备、质量建设优良，与全市教育质量发展水平相适应，与全县人民期待相匹配的现代化特色“窗口学校”！（李建）
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