为进一步落实“双减”，提高课堂实效，3月9日，宗小一、二年级数学老师在单晓雪校长的带领下，走进宋媛媛校长的课堂—《用2-6的乘法口诀求商》。

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接下来，让我们一起走进宋媛媛校长的课堂！

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宋媛媛校长以“从条件想起”的策略这一核心内容为载体，手里拿着6盒牙膏，发给了3名同学，每个同学发了2盒，以活动的方式吸引孩子的注意，问孩子：你知道了什么？学生可以从整个教学活动中找到3个条件：1、一共有6盒牙膏，2、每人分了2盒，3、平均分给了3个小朋友，从这3个条件里选择两个条件编一道数学题，让孩子们不断经历体验的过程，引导学生观察分析乘法和除法相互转化的过程，孩子们在活动中探究新知识。

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宋校长的课堂以提升学生的综合素养为目标，分析与理解策略的本质内涵，突出深度探究的目标与主题。学生自主交流解题思路，在对比交流、总结感悟中不断地深度探究，从而使学生体验成功，获得发展。不断积累解决问题的经验，增强运用策略的意识，提高分析和解决问题的能力，促使学生形成完整的认知结构。

教学有计，课堂有智，在当前的双减政策下，我们教师如何把握好课堂的40分钟，提高课堂效率，课堂教学设计很重要。通过此次宋校长的随堂课的精彩展示，给低年级年轻教师开阔了教学视野，进一步提升了数学教学新的理念，为宗村小学数学教学质量的再提高开了一个新篇章。

图文 | 郝桂枝

编辑 | 郝桂枝

审核 | 宋媛媛