2022年3月23日，方城县教育体育局对在实验初中挂职锻炼的五位后备干部进行了考核，在述职过程中，五位领导表示，本次挂职锻炼大开眼界，收获满满。他们在这里接受历练，获得了宝贵的管理经验，为下一步干好工作打下了坚实基础。

实验初中建校41年来，形成了质量第一，强势发展的优质育人环境，形成了管理独特高效，教师艰苦奋斗的文化氛围，该校利用优势助推区域教育优质均衡发展的做法值得肯定。

一、与帮扶学校结对子。2018年，方城县实验初中与方城县杨集乡尤庄学校建立帮扶学校关系，结成了帮扶对子，并挂牌方城县实验初中分校。几年来，两校教育教学工作思路、管理措施、教育教学活动同步推进，师生互动交流频繁，融合趋势加强。师生相互流动，紧缺教师交叉使用，重点学生精准合力培养，尤庄学校在实验初中有大量“留学生”和蹲点教师。实验初中优秀教师经常在尤庄学校上引领课、公开课，举行交流教研活动。双方重大活动均邀请对方深度参与。领导、教师、学生甚至家长层面都建立了共同进步和谐友好的深厚情谊。两校教育教学质量同步提高。

二、与省市名校搞联谊。方城县实验初中是县城初中，与省市知名学校的差距是显而易见的。近年来，该校多次邀请省实验中学等省级名校各学科精英教师莅临实验初中上公开课，和实验初中教师面对面探讨教育教学问题，做教育教学指导报告。该校与市级名校建立联谊机制，通过考察学习、行政会议、教学研讨，主办论坛，同课异构等多种形式，学习成功的办学经验，成熟的管理体系，高效的课堂教学模式，不断消化吸收和创新，不断提升办学水平和教育教学实效，缩小与名校的差距。

三、请专家学者传技艺。方城县实验初中重视高效课堂教学的实践与研究，该校与河南省中小学课堂教学研究中心主任、河大博士生导师魏宏聚教授签约，进行课堂教学“切片诊断”实验，探索课堂教学规律。两年来，课堂教学有效性普遍增强，高效课堂建设迈出实质性步伐。邀请华东理工大学张爱军博士等做“备课专业化”等教育教学理论与实操相结合的主题报告。邀请省教育教学研究室各学科专职教研员深入课堂，进行听评课活动，为实验初中课堂教学把脉问诊，指引迷津，引领方向。邀请市县各学科名师工作室核心成员上公开课，指导教学工作。这些活动的开展，提升了教师整体素质和教学水平，推动了实验初中教育教学水平的提高。

四、给挂职干部送真经。去年以来，方城县后备干部在实验初中挂职锻炼，实验初中真诚相待送真经，挂职干部和全校师生一起，吃住在校，和领导一起巡课，参与学校各项活动和学校各项管理工作，与老师们一起参加听课评课和教研活动，全方位、全身心地投入到实际工作中去。他们熟悉了实验初中教育教学理念，工作思路，管理评价体制，文化内涵，拼搏精神，工作举措，活动开展等各个方面各个层次的管理模式和具体做法，探索了实验初中强势发展的力量源泉和内外因素，思考了方城教育持续健康发展、高质量均衡发展的途径和方法，对他们观念更新、能力提升、作风转变、担当重任提供了绝好的磨砺和锤炼。

为实现区域教育均衡发展，实验初中主动作为，成效显著，他们培育优势，强势发展，他们开放包容，取长补短，他们虚心借鉴，优势互补，他们帮扶带动，缩小差距。实验初中以高远的目标，开阔的视野，兼收并蓄，博采众长，他们戒骄戒躁，砥砺前行，不断推动区域教育均衡发展，能为更多孩子提供更优质的教育是他们的职业理想和教育情怀。（通讯员 潘树立）